高职院校化学实训室综合管理的信息化建设

职业教育为社会企业培养了大量的应用型技术人才，近年来在国家的政策大力支持下发展迅速。基于职业教育特点，高职院校要大力开展实践性教学，最新的专业人才培养方案要求实践学时所占的比例要超过课程总学时的50%。实训室作为高职院校实践教学的重要场所，近年来备受重视，实训室的建设和管理的好坏将直接影响实践教学的效果，因此，提高高职院校学生的实践水平，使他们走出校门能够更快上手工作，因此需要不断地加强实训室的建设和管理。

1 高职院校化学实训室的现状分析

化学实训室的管理主要包含实训教学管理、仪器设备管理、安全管理和库房管理几个部分，就目前情况而言，化学实训室的管理存在的问题以上的几个方面均有涉及。

1.1 实训教学管理方面的现状分析

实训设备资源有限，但是需要实训的专业班级很多，为每一个专业班级单独设立专用实训室会造成资源的浪费，几个专业班级共用实训室就不可避免地会出现几个专业班级同时需要使用实训室的情况，靠人工协调，工作量相对比较大。另外产生大量的实训室使用记录，需要人工统计，工作量相对也很大。以我校为例，我校化学实训室共包含8间实训室；1间准备室和1个库房。实训室分别为化学分析实训室1、化学分析实训室2、天平实训室、光谱实训室、原子吸收实训室、高温室、紫外-红外光谱实训室、大型仪器室。这么多实训室仅有1名专职实训室管理员和1名兼职实训室管理员管理，每年学院有四个专业班级要利用化学实训室进行课内实训和实训周形式的集中实训，一年要开出二百余节实训课。两个班级在同一时段需要使用实训室的情况时有发生，管理员经常需要和两个班级的实训教师协调上课时间和地点，以保证正常教学。另外每年产生大量的手工填写的实训室使用记录，年底还需要统计实训室利用率，非常繁杂，数据还容易丢失。

1.2 仪器设备管理方面的现状分析

近年来，随着高职院校对于实践教学的重视程度的提高，很多高职院校都在加大对实训室和实训设备的投入力度。这样就导致一个问题，实训仪器设备多了，硬件水平上来了，实训管理难度增加了。在实训仪器设备的使用和管理上有很多问题需要解决，仪器设备的技术档案需要归档留存、仪器的使用记录、仪器的维护、仪器的维修都需要耗费大量的人力去管理。以我校为例，我校2015年购入四台原子吸收分光光度计、两台紫外-可见分光光度计、2台傅立叶变换红外光谱分析仪、一台高效液相色谱仪、一台原子荧光光谱仪、一台X衍射分析仪、一台综合热分析仪，加上原有仪器设备，仪器设备价值超过300万。这么多仪器设备仅有1名专职实训室管理员和1名兼职实训室管理员管理，仪器设备这一块的管理事务繁杂，管理水平和效率需要提升。

1.3 安全管理方面的现状分析

近年来，教育部对于高校实验室安全尤为重视，明确高校实验室安全是不可逾越的红线，加强高校教学实验室安全工作，必须坚持以人为本、安全第一、预防为主、综合治理的方针，切实增强红线意识和底线思维。安全管理包含两个方面，一是人的安全意识，这需要通过安全课程、安全讲座等培训和安全演练来加深和强化。二是安全的预防工作，包括常规的实训室日常安全检查和实训课上的安全风险告知以及实训课安全记录等。安全管理工作要落到实处，通过培训和演练加强师生的安全意识，通过日常检查及时发现安全隐患并消除，这样才能保证实训教学的正常开展。

1.4 库房管理方面的现状分析

库房管理主要有两方面，一是器皿的管理，二是化学试剂的管理。这两个方面的管理会产生大量的出入库数据，管理起来非常繁琐，还容易数据丢失和错误。

2 高职院校化学实训室综合管理的信息化建设

传统的人工管理化学实训室模式太过繁冗复杂，管理员少但是管理事务繁杂的矛盾比较突出，传统的人工手工操作的管理模式已经不能满足新形势下化学实训室管理的需求。在国家大力倡导“互联网+教育”的大背景下，提出构建信息化的实训室综合管理系统，将化学实训室产生的大量数据加以信息化管理，实时增加、查询、修改、删除、下载。将复杂的问题通过综合管理系统简单化，实现信息化办公，从而提高化学实训室的管理水平和效率。

2.1 可行性分析

文章来源：《科学与信息化》 网址: http://www.kxyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/0512/1567.html