让信息化为教育插上腾飞翅膀

作为全市教育信息化建设的排头兵，云龙区日前上榜了教育部2020年7月公布的全国"基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式"实验区名单。云龙教育在信息化建设领域的超前布局谋划，正顺应了当前国家"新基建"战略的时代潮流!就让我们走进云龙区的学校去看一看--信息化，究竟给当今教育带来了什么?

日前，教育部网站公布了全国"基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式"实验区名单，徐州市云龙区成功入围，成为苏北地区唯一入选本项目的全国实验区。

一直以来，云龙区勇做教育信息化建设的"开路先锋"，不断加快推进顶层设计、机制创新、融合应用，使区域教育信息化建设这项工作走在了全省乃至全国前列。

2012年，教育部第一批全国教育信息化试点区申报，徐州市云龙区成为苏北唯一入选试点区。2018年，在全国首批教育信息化试点区的验收工作中，云龙区成为江苏省唯一的一个区域优秀试点单位。

此外，近年来云龙区成功立项各级信息技术相关课题20余项;在全国中小学信息技术优质课评比、全国新媒体新技术教学应用研讨会、全国微课大赛、江苏省中小学信息技术基本功比赛、江苏省"领航杯"信息技术应用能力大赛等活动中，获国家级奖项57个，省级奖项百余个。

经过多年的不懈努力，"信息化"已成为云龙教育的一张闪亮名片。

共享信息化成果打造畅通无阻的"学习环岛"

2020年全国两会，" 新基建"成为热词。新基建，即新型基础设施建设，主要是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。

全国政协常委委员兼副秘书长朱永新就教育"新基建"谈到:"此次疫情期间，网络上有一些公共课程，但这些课程量少，个性化程度不够，选择性小，互动性弱，所以建立一个能够提供给所有学习者的，能够最便捷的、全天候的教育资源平台就显得非常重要。让所有的教育者都可以通过这个平台无偿得到最好的教育资源。"朱友新认为要把学习的"孤岛"变成学习的"环岛"。

在徐州市云龙区，早已构建起一座畅通无阻的"学习环岛"!无论教师、学生、家长，都可以随时进入学习平台，实现资源共享，在线学习。

潘塘中心小学数学教师吕梦林去年刚入职，她习惯于在备课前，登录云龙教育平台搜索自己需要的备课资源参考借鉴，"比如'两位数乘两位数的口算、估算'这节课，我参考了云龙区其他学校老师的精品教案，根据自己班上的学情再适当修改，上课效果非常理想。海量的共享备课资源对于我们这些教育经验不够丰富的新教师而言实在太便捷，太有效了!"

云龙区实行区域内三级联动备课机制，教研室和电教馆进行一级管理，负责对辖区各教育集团总体备课任务的布置;教育集团总校进行二级管理，将任务分解给各个分校;分校进行三级管理，将任务分解给教研组和学科教师。

目前云龙区公共智慧教育服务云平台上已上传辖区内精品备课资源90余万条，教师用自己的手机号注册登录后，随时可根据教学需要从海量的备课资源中搜索，再根据自己班级的学情加以个性化调整修改。这种共享备课资源模式，已被选入江苏省公共服务平台基础平台，并在全国20多个省大力推广。

依托信息化建设构建便捷高效的"智慧校园 "

在云龙区，不仅可以借助"信息化"实现课前高效备课，在课中、课后，也可以通过"信息化"实现"智慧教学"。

数学课和英语课上， 老师可以通过"答题卡"智慧教学，学生人手一台ipad，答题即时呈现在终端，哪道题的正确率是多少，哪些同学答对了、哪些同学答错了，一目了然;语文作文课上，同学们可以借助ipad与同学互评，集中讨论;课后，老师可通过作业平台随时随地布置作业、批改作业、发送答案，统计学生做题答题情况。

这样的课堂不再是老师们"一支粉笔、一本教案"的"一言堂"，学习不再是被动接受、埋头做题，教师和学生之间，学生和学生之间，是在彼此平等、尊重、接纳的基础上交流、沟通、协商、探讨，课堂因此真正成为培养学生思维、提升学生能力的场所。

在云龙区，不仅可以借助"信息化"实现"智慧教学"，还可通过"信息化"实现"智慧教研"。最近，徐师一附小与潘塘小学四年级语文教研组通过"小鱼直播"开展了一次《小英雄雨来》"长课短教策略"的主题研讨，由潘塘小学杨燕茹老师主讲，成员在收看的同时可通过微信群即时点评，反馈。像这样打破空间界限的"网络教研"在云龙区辖区学校已成常态。

文章来源：《科学与信息化》 网址: http://www.kxyxxhzz.cn/zonghexinwen/2020/0723/432.html