教育信息化按下快进键中央厨房初具规模

疫情为教育信息化按下快进键，也让处于?十年规划和十三五规划收官之年的教育信息化建设以一种特殊的方式迎检。这场史无前例、事无前例的大型在线教育实验给我们带来哪些启示？后疫情时代，又该如何扬长短补，满足刚需？

近日，记者从有关方面获悉，针对教育信息化行业资源分散、标准不清的现状，基于国家课题打造的中教云数字课程教材云平台已于今年6月正式上线。平台将以教材为切口，有序整合不同门类的学习资源，打造中央厨房，为用户提供菜单式的配送服务，让优质教育资源变得触手可及。

疫情为教育信息化按下快进键

短时间内，几亿学生从线下搬到线上，本身就足以说明，前期的教育信息化建设已经取得了阶段性成就。但是，要想成为一名全优生，在内容质量、资源适配、技术支撑以及教师的信息化素养等方面还要加把劲。作为中教云集团中教云数字课程教材云平台负责人，赵子莹此前曾长期从事教育信息化方面的教科研工作，对于此次疫情大考感触颇深。

她表示，此次疫情暴露出的问题虽然涉及到方方面面，但最突出的矛盾还是有平台无优质资源。换句话说，学校缺的不是平台，而是内容。比如，受疫情影响，很多教育机构纷纷转战线上，为了抢占流量红利，不惜开打营销大战。但是，由于机构良莠不齐，提供的教育资源质量难以保证，给学校、学生和家长造成很大困扰。再比如，由于缺少利手的在线教学工具，即便是北京这样的教育发达地区，很多老师为准备一个小时在线课程，往往要花费五六个小时去制作课件，负担倍增，事倍功半。很显然，如果在线教学常态化，这样的状况将难以为继。

教育信息化建设确实到了从平台建设转向资源建设的战略拐点。赵子莹介绍，?2019年，教育部委托中教云和教育部科技发展中心共同开展国家数字课程教材云平台的课题研究，依托国家课题，本着国家出政策，企业搭平台，学校买服务的思路，中教云数字课程教材云平台应运而生。作为行业破局者，赵子莹和她的团队做好了迎接挑战、稳扎稳打的准备。但是，一场突如其来的疫情，给教育信息化按下了快进键，也把平台推上了风口。她坦陈，确实有一种被风吹着跑的感觉！疫情下，全国各地公立学校对优质教育资源和系统化服务的需求都被放大。原本2020年只计划开拓两个试点地区，但是，按现在的节奏，将远超预期，资源单位也有望达到200家！

切中痛点，打造教育的大众点评

我们不生产资源，只是数字化学习资源的搬运工。赵子莹形象地给出了中教云数字课程教材云平台的定位。作为一个仍处于试运行阶段的新平台，它被市场接受的速度、程度，都远远超过了预期。对此，赵子莹坦陈，疫情的确起到了推波助澜的作用，但更深层的原因在于，这种新的模式切中了整个行业的痛点——整合优质教育资源，不仅赋能了以公立体系为主的需求侧，同时也盘活了资源的供给侧。

赵子莹表示，教育信息化市场体量大、资源高度分散、地域性强，对供需双方都是难题。从需求侧来看，公立体系对教育产品的需求正在发生变化：教室里需要的不仅仅是教学硬件，而是高质量的内容与服务。但是，由于以往资源提供方都是单兵作战，产品相对单一，很难满足学校的一揽子需求。而且，不同平台间数据、信息无法打通，形成信息孤岛，导致有平台无资源。而中教云数字课程教材云平台的出现，则从根本上为学校松绑——只要根据自己的个性化需求，从平台提供的资源菜单上勾选相应的内容，标准化、优质的资源和服务就可以一键直达。

而从供给侧来看，由于单兵作战，难以形成合力，导致产品单一、资源重复开发、战线过长，市场情况并不乐观。比如，大批三四线城市的教辅机构，在数字化转型过程中就遇到瓶颈，他们能够生产非常优质的内容，但是由于在地方难以招募到一流的技术人才，在转型过程中举步维艰……因此，资源提供方对系统化整合服务的需求，并不亚于需求方。

网络环境下，无序、混乱的竞争，让很多真正优质的教育资源难以浮出水面；而基于传统的政府采购模式，作为资源真正的使用者，老师和学生其实并没有选择权。赵子莹介绍，中教云数字课程教材云平台有一套完整的评价机制，通过用户最真实的使用感受，凸显一线教师的采购权，同时将优质的教育资源迭代出来，从而促进整个行业的良性循环。打造数字化教育资源的大众点评，也是中教云数字课程教材云平台的重要功能和定位之一。

文章来源：《科学与信息化》 网址: http://www.kxyxxhzz.cn/zonghexinwen/2020/0807/514.html